12-13. november 2026
Odense Congress Center
Kommer snarest
DNA-dobbelthelixen er ikonisk, og de fleste kan genkende dens karakteristiske struktur. Men DNA, og nukleinsyrer generelt, kan antage mange andre og mindre kendte strukturer. I naturen findes blandt andet krydsstrukturer, trippelhelixer og forskellige firestrengede strukturer, som alle kan have biologiske funktioner. Et særligt fascinerende eksempel er den venstredrejede Z-DNA-struktur, som i de senere år er blevet sat i forbindelse med en række sygdomsmekanismer. I foredraget vil jeg præsentere nogle af nukleinsyrernes mange strukturelle former og diskutere, hvordan deres struktur hænger sammen med deres biologiske funktion. Endelig vil jeg vise, hvordan vi kan udnytte DNA som et programmerbart byggemateriale og få det til at folde til komplekse nanostrukturer.
Kommer snarest
I Informatik C på HHX har eleverne arbejdet med DJI Neo-droner til at optage aktionsprægede videoer.
Forløbet viser, hvordan teknologi kan bruges kreativt til at præsentere en virksomhed fra en anderledes vinkel.
Ved at filme virksomheden i naturen skabes der mere dynamiske og visuelt interessante fortællinger om det at arbejde i virksomheden.
Videoerne kan bruges til at vække interesse for virksomheden og give potentielle medarbejdere lyst til at blive en del af den.
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
I dette oplæg præsenterer Jan Halborg Jensen fra KU, hvordan kunstig intelligens (AI) anvendes inden for moderne kemi, med særligt fokus på lægemiddeldesign. Der gives først en overordnet introduktion til, hvordan AI kan understøtte udviklingen af nye lægemidler, herunder identifikation af potentielle molekyler og optimering af deres egenskaber.
Herefter præsenteres konkrete eksempler fra min egen forskning ved Københavns Universitet, som illustrerer, hvordan disse metoder anvendes i praksis.
Oplægget indeholder desuden en kort introduktion til de grundlæggende principper bag AI, herunder hvordan modeller trænes, og hvordan dette relaterer sig til velkendte værktøjer som ChatGPT. Målet er at give deltagerne en forståelse af både muligheder og begrænsninger ved brugen af AI i kemisk forskning og undervisning. I forlængelse af oplægget vil Kasper W Risgaard og Dinna Christensen fra EUC-Nord, htx give en introduktion til at bruge kunstig intelligens til at sortere strukturfomler fra organisk kemi efter funktionelle grupper. Introduktionen kan bruges direkte i undervisningen og består af en række praktiske opgaver. Så husk computer. ”
At tælle græskar med droner. En drone kan bruges til at skabe et overblik over hvor mange græskar der er på en mark. Det er information der er relevant i forhold til planlægning af salg af græskarrene. Vi ser på hvordan man ud fra et billede kan tælle hvor mange objekter der er i billedet med en bestemt farve.
Kommer snarest
Kommer snarest
Med udgagnspunkt i aktuele data fra Sermilik-feltstationen i Østgrønland vil vi se hvordan man kalibrerer satellitbilleder med målinger fra jorden (geo.sg.dk/sermilik). Herunder, hvordan man i praksis kan kombinere jordbaserede målinger og satellitdata til kortlægning og forståelse af klimasystemet.
Kommer snarest
Vi præsenterer og diskuterer resultaterne fra forskningsprojektet ”Eco-engagement and eco-literacy”, som undersøger 1.g-elevers dialoger om komplekse klima- og bæredygtighedsproblematikker. Projektet undersøger effekten af to veletablerede former for elevcentrerede undervisningstilgange til autentisk dialog: ufaciliterede online video-klubber og lærerfaciliterede filosofiske undersøgelser. Projektet innoverer dansk bæredygtighedsundervisning ved at flytte fokus fra ren viden til aktivt engagement, normer og værdier for at understøtte unges demokratiske deltagelse. Projektet er forankret på Syddansk Universitet og finansieret af Danmarks Frie Forskningsfond.
Få inspiration til at inddrage temacases og virksomheder i din undervisning på en nem måde. Vi viser eksempler på, hvordan du kobler tema- og virksomhedscases med kernestof og faglige mål. Du bliver præsenteret for konkrete cases, som du kan bruge direkte i din undervisning – både i et enkelt modul, i større opgaver, som temadage eller i tværfaglige forløb. Eleverne arbejder fx med enzymer med Novonesis, plastik med Coloplast, power-to-X med Topsoe eller at designe deres egen rummission med GomSpace. Du kan bruge hele pakken eller blot udvælge de dele, som passer til din undervisning. Du kan fx vælge: problemstillinger, film, spil, læringsaktiviteter, quizzer m.m. Du får mulighed for at afprøve nogle af læringsaktiviteterne på workshoppen, så du nemt og gratis kan bruge dem med din klasse. Med hjem under armen får du cases med tilhørende undervisningspakker, som du kan bruge med det samme.
Komplekse tal udgør et dilemma. På den ene side er det et velegnet emne til valgfrie forløb i matematik på A-niveau samt større elevopgaver som SRP. På den anden side er det en Pandoras æske i gymnasiet. Det er spændende at åbne æsken med fx et CAS-værktøj, men samtidig lukker man op for potentielle ulykker. I oplægget letter vi på æskens låg og ser på hvordan komplekse tal kan introduceres i undervisningen, mere avancerede emner som kvarternioner, fraktaler, komplekse funktioner samt nogle af de interessante muligheder der findes for samarbejde med fysik. Før oplægget kan man forsøge sig med følgende opgave: Find to tal hvis sum er 10 og produkt er 40.
Hvorfor dufter nogle hvidvine af nyslået græs? Og hvorfor oplever man med nogle rødvine en udtørrende fornemmelse i munden?
Kom med til en unikvinsmagning, hvor vi dykker ned i fascinerende kemi bag vinens duft og smag. Vi vil smage på et udvalg af røde og hvide vine.
Vi ser nærmere på flygtige aromastoffer, syre og sukkerbalance, tanniner og polyphenoler. Uanset om du er vinelsker eller blot nysgerrig på naturvidenskab håber jeg, at smagningen vil give dig et nyt syn på dit næste glas vin.
Oplæg om hvordan vi deler forløb på vores nye hjemmeside it-laerer.dk. Og workshop om nogle af de nye materialer.
Du lærer at benytte Copernicus Browser og arbejder hands-on med aktuelle satellitbilleder i en række øvelser, som du direkte kan bruge i fx geografiundervisningen.
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Danmark skal have en ny naturvidenskabsstrategi. Hvad skal den indeholde? Hvordan får vi løst rekrutteringsproblemerne til de naturvidenskabelige studieretninger? Hvor skal de 2000 nye STEM-bachelorer i Regerinsgrundlaget komme fra? Hvordan ser de naturvidenskabelige fag ud efter 2030 reformen? Hvordan sikrer vi kvalitetsundervisning og tilstrækkeligt med undervisere? Spørgsmålene er mange og udfordringerne store for vores fag i den kommende årrække. Vi har derfor inviteret repræsentanter for Gymnasielærerne, Danske Gymnasier, Danske Universiteter, Undervisningsministeriet og de faglige foreningers forpersoner til at give deres bud på hvilken rolle de naturvidenskabelige fag skal spille i fremtidens gymnasieuddannelser.
Tornbjerg Gymnasium
Kommer snarest
Fra fossil plast til LEGO-klods – engineering i gymnasiet
Workshop med Engineer the Future og gymnasielærere bag forløbet
Hvordan skaber du undervisning, hvor eleverne ikke bare lærer om udfordringer – men arbejder med at løse dem? Det er kernen i engineering som didaktisk metode og udgangspunktet for denne workshop.
Vi tager afsæt i en case udviklet i samarbejde med LEGO: Eleverne arbejder som materialeforskere og skal fremstille, teste og forbedre deres egen prototype på en LEGO-klods lavet af et plastlignende materiale uden fossile råstoffer – og løsningen skal leve op til både funktionskrav og bæredygtighedskriterier.
På workshoppen introduceres du til engineering som didaktisk tilgang, og du afprøver selv en hands-on øvelse fra forløbet – og støber din egen klods.
Til forløbet kan der bestilles klassesæt med forme til klodserne, produceret af LEGO.
Droner med AstroPi
Dette oplæg faciliterer en debat om atomkraft i Danmark. Du er som deltager med til at skabe indholdet ved at tage stilling til konkrete dilemmaer.
Hvordan får vi flere elever aktivt inddraget i de naturvidenskabelige fag? Hvem passer ind i den naturvidenskabelige undervisning, og hvilke måder at deltage på, bliver genkendt og anerkendt? I projektet GATE har vi undersøgt elevernes deltagelsesmuligheder i undervisningen og 28 gymnasielærere har arbejdet med at udvikle inkluderende undervisning i netop deres naturvidenskabelige fag. På workshoppen stiller vi skarpt på elevers baggrunde, forudsætninger og strategier i mødet med den naturvidenskabelige undervisning samt hvordan undervisningens tilrettelæggelse, dialogformer og faglige kulturer spiller sammen med forskellige elever og deres deltagelsesformer. Vi skal diskutere, hvilke elever der får plads i undervisningen, og hvilke der kan have svært ved at se sig selv i faget. Vi giver eksempler på med hvordan små didaktiske ændringer kan åbne for flere måder at være elev på. Alt sammen med udgangspunkt i gymnasielærernes konkrete erfaringer og arbejde i deres klasser.
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
I denne workshop får du mulighed for at få et første kig på hvordan et undervisningsmateriale og opgaver til kvantefysik kan se ud, når der undervises i det under overskriften Fysik i det 21. århundrede.
En del af fremtidens bæredygtige energiforsyning kan komme fra fusionskraftværker, hvor lette isotoper af hydrogen fusioneres til helium. Det er den samme fysiske proces finder sted i Solen og de andre stjerner, og den kræver en enormt høj temperatur, 200 mio. grader, for at forløbe optimalt i et kraftværk her på Jorden.
I oplægget vil du høre om fysikken i fusionsenergi og de maskiner vi bruger til at indeslutte det varme plasma. Du vil også få en status på fusionsforskningen, som siden 2020 er accelereret på mange fronter, bl.a. store nationale projekter i udlandet og en hurtigt voksende interesse fra private investorer.
Oplægget vil være suppleret af demonstrationseksperimenter som du også selv vil kunne bruge i undervisningen og også give et overblik over de tilbud der er for at arbejde med, og holde dig opdateret om, fusionsenergi som elev og lærer.
YourSkills er en gratis online platform til matematik. Platformen kan både bruges til opgaveregning og formidling. Man kan frit bruge materialet på platformen.
Man kan også udvikle sine egne opgaver og materialer.
Bliv fortrolig med brugen af YourSkills og slip for at rette alle dine afleveringer manuelt.
YourSkills er ejet og drevet af Matematiklærerforeningen.
Kommer snarest
Hvordan kan du gøre uorganisk kemi mere relevant for dine kemi C og B elever? I LIFE Fondens nye undervisningsforløb Minefelt undersøger eleverne konsekvenserne af deres eget forbrug og om det er muligt at genanvende metaller fra brugte batterier vha. fældningsreaktioner. Forløbet får eleverne til at tage stilling til deres forbrug af kritiske grundstoffer og overveje, om de kan og bør gøre noget for at mindske deres forbrug.
Kommer snarest
På workshoppen får du hands-on-erfaring med et nyudviklet, undersøgelsesbaseret kemiforsøg og den understøttende digitale simulation ”Zoom ind” fra forløbet, så du er klædt godt på til at bruge forløbet hjemme i din egen undervisning.
På Aalborghus Gymnasium har vi netop indrettet et food lab. Vi gør det, fordi vi i flere år har arbejdet med forskellige former for spiseligt og drikkeligt eksperimentelt arbejde: Cider, øl, kefir, kombucha, bubble tea, surkål, kimchi, yoghurt, functional foods, ost, surdejspizza og andet bagværk… På workshoppen viser vi eksempler på hvad vi har lavet i form af temaer, vejledninger til eksperimenter og fremstillingsprocesser, iscenesættelse og det praktiske med at indrette food lab. Praktisk faganvendelse helt nede på jorden. Til gengæld håber vi på at få noget med hjem fra drøftelse og erfaringsudveksling med jer. Vores udgangspunkt har været biologi /bioteknologi /kemi, men vi ønsker food lab som ressource for alle fag på skolen, og ønsker os bl.a. ideer til samarbejdet med fysik.
TIPS OG TRICKS inden for emnerne:
Mikrobiologi (F.eks. LB agar 2x fortyndes med steril vand
Tip med tilsætning af amp til plader, udstrygning af bakterier/gærceller på petriskål, flydende versus fast agar)
Fysiologi(f.eks.småforsøg med nerveledningshastighed. varme, kulde og vibration). Celler (f.eks. diffusion i farvet agar, Mikroskopbilleder med telefonholder). Enzymer (katalase med gær – “kapløb” i 100ml måleglas, Algenatkugler)
Klassiske (Fortyndingsrækker). Fødevareundersøgelser (5 simple metoder)
Denne workshop henvender sig til “nye” undervisere i laboratoriet
Kommer snarest
Fra spildevand til ressource – naturvidenskabelig metode i praksis.Hvordan arbejder du med naturvidenskabelig metode i NV, så eleverne oplever den som meningsfuld og anvendelsesorienteret? Denne workshop tager afsæt i et tværfagligt NV-forløb, hvor eleverne arbejder med en aktuel udfordring: hvordan kan vi rense vand og forbedre vandkvaliteten på en mere bæredygtig måde? Eleverne arbejder som naturvidenskabelige rådgivere og skal udvikle, teste og løbende forbedre deres egne vandrensningsløsninger, med Engineering som didaktisk tilgang. Du får indblik i, hvordan eleverne arbejder iterativt med hypoteser, målinger, modeller og databehandling – og hvordan fejl, usikkerheder og justeringer bliver en aktiv del af læringsprocessen. Forløbet er udviklet i samarbejde med COWI og kobler undervisningen til virkelige problemstillinger inden for vandmiljø og bæredygtig byudvikling.
Kommer snarest
Kommer snarest
Kommer snarest
På denne workshop får du konkret indblik i hvordan du, som underviser i geografi, kan arbejde problembaseret med udgangspunkt engineering-metoden. Engineering er en designbaseret undervisningsmetode hvor eleverne, med udgangspunkt i virkelighedsnære problemer, udvikler konkrete løsninger i form af prototyper. På workshoppen bliver du præsenteret for metoden og konkrete redskaber samt får lov til at prøve kræfter med en konkret øvelse fra engineering-forløbet ”Design en nedbørsmåler”. Forløbet er udviklet af underviserne Inus Mikkel Lund Søndermark, Virum Gymnasium og Ebbe Skovgård Brønnum, Rosborg Gymnasium i samarbejde med DMI.
Todelt: 1. Nyt fra fagkonsulenten 2.
Introduktion til Ketcher som gratis alternativ til MarvinSketch og
ChemSketch, herunder installation, indstillinger, forskelle og ligheder
med Marvin- og ChemSketch, samt Ketchers licensmodel. Hvilke muligheder
er der for ¹H-NMR simulation i en verden uden MarvinSketch, og hvad med
pKs og logD? Hvilke andre interessante gratis-programmer findes der til
kemi?
Er limonen et stof som dufter af citron, eller er stoffet simpelthen duften af citron? Hvad er kemien bag duften af krydderier? Vi skal isolere nogle af duftstofferne fra velkendte råvarer, og undersøge hvordan det kan være et sanseligt og fagligt engagerende emne som både kan inddrages i NV og på de forskellige niveauer i kemiundervisningen. Destillation er en proces som inddrager grundlæggende begreber om tilstandsformer og blandbarhed. Citronskal, kommen, anis og andre plantematerialer indeholder olier som kan isoleres i temmelig ren form, og bruges til at påvise dobbeltbindinger, oxogrupper og andet. Visse stoffer dufter markant forskelligt i R- og S-form, og små ændringer af molekylerne kan give dramatisk ændring i duften.
Kommer snarest
På denne workshop præsenteres temacasen AI – fra bytur til sikker hjemtur, der bygger på forskningsprojektet REPAI ved Aalborg Universitet. I casen skal eleverne arbejde med emnet bevægelse i én og to dimensioner. Eleverne skal arbejde med at undersøge hvordan fysik og kunstig intelligens kan anvendes til at opdage, når mennesker falder i vandet. Casen kobler aktuel forskning, samfundsrelevante problemstillinger og gymnasiets kernestof i et praksisnært undervisningsforløb. Du får mulighed for at afprøve nogle af læringsaktiviteterne på workshoppen og med hjem under armen får du casen med tilhørende undervisningspakke, som du kan bruge med det samme.
Kommer snarest
Kommer snarest
FemTech giver nye perspektiver på, hvem teknologi er til for, og hvilke erfaringer den bygger på. Med eksempler på artefakter, physical computing og refleksionsøvelser undersøger vi, hvordan teknologi kan huske historien, udfordre normer og skabe mere inkluderende fremtider. Oplægget viser, hvordan disse tilgange kan bruges som didaktiske redskaber i datalogiundervisningen.
Kommer snarest
Hvordan kan du hurtigt omdanne faglige pointer til interaktive læringsværktøjer og simulationer? På denne workshop får du en introduktion til pipelinen bag at bruge AI som medudvikler af digitale redskaber til undervisningen. Vi ser på konkrete eksempler fra matematik og fysik – fra visuelle læringsspil til fysiske simulationer og måleværktøjer. Herefter får du fingrene i egen tastatur og bygger din helt egen app eller simulation til din egen undervisning.
Kommer snarest