Program 2026

Kommer snarest

Kommer snarest

I Informatik C på HHX har eleverne arbejdet med DJI Neo-droner til at optage aktionsprægede videoer.
Forløbet viser, hvordan teknologi kan bruges kreativt til at præsentere en virksomhed fra en anderledes vinkel.
Ved at filme virksomheden i naturen skabes der mere dynamiske og visuelt interessante fortællinger om det at arbejde i virksomheden.
Videoerne kan bruges til at vække interesse for virksomheden og give potentielle medarbejdere lyst til at blive en del af den.

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

I dette oplæg præsenterer Jan Halborg Jensen fra KU, hvordan kunstig intelligens (AI) anvendes inden for moderne kemi, med særligt fokus på lægemiddeldesign. Der gives først en overordnet introduktion til, hvordan AI kan understøtte udviklingen af nye lægemidler, herunder identifikation af potentielle molekyler og optimering af deres egenskaber.

Herefter præsenteres konkrete eksempler fra min egen forskning ved Københavns Universitet, som illustrerer, hvordan disse metoder anvendes i praksis.

Oplægget indeholder desuden en kort introduktion til de grundlæggende principper bag AI, herunder hvordan modeller trænes, og hvordan dette relaterer sig til velkendte værktøjer som ChatGPT. Målet er at give deltagerne en forståelse af både muligheder og begrænsninger ved brugen af AI i kemisk forskning og undervisning. I forlængelse af oplægget vil Kasper W Risgaard og Dinna Christensen fra EUC-Nord, htx give en introduktion til at bruge kunstig intelligens til at sortere strukturfomler fra organisk kemi efter funktionelle grupper. Introduktionen kan bruges direkte i undervisningen og består af en række praktiske opgaver. Så husk computer. ”

At tælle græskar med droner. En drone kan bruges til at skabe et overblik over hvor mange græskar der er på en mark. Det er information der er relevant i forhold til planlægning af salg af græskarrene. Vi ser på hvordan man ud fra et billede kan tælle hvor mange objekter der er i billedet med en bestemt farve.

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Med udgagnspunkt i aktuele data fra Sermilik-feltstationen i Østgrønland vil vi se hvordan man kalibrerer satellitbilleder med målinger fra jorden (geo.sg.dk/sermilik). Herunder, hvordan man i praksis kan kombinere jordbaserede målinger og satellitdata til kortlægning og forståelse af klimasystemet.

Kommer snarest

Få inspiration til at inddrage temacases og virksomheder i din undervisning på en nem måde. Vi viser eksempler på, hvordan du kobler tema- og virksomhedscases med kernestof og faglige mål. Du bliver præsenteret for konkrete cases, som du kan bruge direkte i din undervisning – både i et enkelt modul, i større opgaver, som temadage eller i tværfaglige forløb. Eleverne arbejder fx med enzymer med Novonesis, plastik med Coloplast, power-to-X med Topsoe eller at designe deres egen rummission med GomSpace. Du kan bruge hele pakken eller blot udvælge de dele, som passer til din undervisning. Du kan fx vælge: problemstillinger, film, spil, læringsaktiviteter, quizzer m.m. Du får mulighed for at afprøve nogle af læringsaktiviteterne på workshoppen, så du nemt og gratis kan bruge dem med din klasse. Med hjem under armen får du cases med tilhørende undervisningspakker, som du kan bruge med det samme.

Komplekse tal udgør et dilemma. På den ene side er det et velegnet emne til valgfrie forløb i matematik på A-niveau samt større elevopgaver som SRP. På den anden side er det en Pandoras æske i gymnasiet. Det er spændende at åbne æsken med fx et CAS-værktøj, men samtidig lukker man op for potentielle ulykker. I oplægget letter vi på æskens låg og ser på hvordan komplekse tal kan introduceres i undervisningen, mere avancerede emner som kvarternioner, fraktaler, komplekse funktioner samt nogle af de interessante muligheder der findes for samarbejde med fysik. Før oplægget kan man forsøge sig med følgende opgave: Find to tal hvis sum er 10 og produkt er 40.

Kommer snarest

Oplæg om hvordan vi deler forløb på vores nye hjemmeside it-laerer.dk. Og workshop om nogle af de nye materialer.

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Kommer snarest

Danmark skal have en ny naturvidenskabsstrategi. Hvad skal den indeholde? Hvordan får vi løst rekrutteringsproblemerne til de naturvidenskabelige studieretninger? Hvor skal de 2000 nye STEM-bachelorer i Regerinsgrundlaget komme fra? Hvordan ser de naturvidenskabelige fag ud efter 2030 reformen? Hvordan sikrer vi kvalitetsundervisning og tilstrækkeligt med undervisere? Spørgsmålene er mange og udfordringerne store for vores fag i den kommende årrække. Vi har derfor inviteret repræsentanter for Gymnasielærerne, Danske Gymnasier, Danske Universiteter, Undervisningsministeriet og de faglige foreningers forpersoner til at give deres bud på hvilken rolle de naturvidenskabelige fag skal spille i fremtidens gymnasieuddannelser.